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martes, 22 de noviembre de 2016

educacion responsable

pequeña gente haciendo pequeñas cosas, consigue grandes metas.proverbio africano


Esto da entrada a la segunda premisa o ecuación; metodologías socio-afectivas generan sinergias positivas. Al contrario de lo que nos puede mostrar un determinado medio de comunicación, o una corriente de opinión o un grupo de presión política, los temidos think thanks, las ONGDs como EDC, son emisarios y portadores de las ilusiones, de las esperanzas y de la felicidad de millones de niños y niñas, ya que, como mediadores internacionales, y como agentes de cooperación al desarrollo, las ONGD  pretenden crear redes de solidaridad y de intercambio en defensa de los DDHH, al margen, o al menos con independencia de los Gobiernos y Estados.

Para EDC, ser responsable a nivel internacional es cooperar, crear ese rincón donde poder jugar y sentir la felicidad, compartir el mismo espacio, establecer las reglas y generar entornos democráticos donde crecer y aprender. El juego se presenta como sinergia de lenguaje y energía inmaterial, incluida en la genética cultural de todos los pueblos y civilizaciones. Además, es el primer paso para superar el estrés post-traumático que caracteriza la exposición a situaciones de extrema dureza.

lunes, 21 de noviembre de 2016

educacion responsable

pequeña gente haciendo pequeñas cosas, consigue grandes metas.proverbio africano


2ºa y 1ºa ESO
40 alumnos

Presentación del Proyecto 2016/2017 de Educación Responsable II del IES GERARDO MOLINA
Retos y desafíos de Educación Responsable para este curso, emociones en la enseñanza, susurros en los pasillos de lemas de amor. Sólo se aprende aquello que se ama.

Tras un breve repaso por El Principito, El Coro de las Emociones, las propuestas de Crearte y las metodologías lúdicas de la arte, del teatro y de la música, damos un paso más en la búsqueda del estudiante y de la estudiante  responsable en el IES Gerardo Molina.

Para conseguir nuestro reto, vamos a dar una charla sobre las Asociaciones, Organizaciones, e Instituciones, entre los que mencionaremos a la Fundación Botín, que apadrina el Programa de Educación Responsable en nuestro centro, encargadas de velar por el cumplimiento de los DDHH, entre los cuales encontramos auténticos motores generadores de conocimiento, el derecho al juego, el derecho a la educación, entendiendo estos como fuente de felicidad, vayamos pues a las fuentes del conocimiento, con su luz, la charla fluirá hacia las causas subyacentes del subdesarrollo humano, donde estas Asociaciones, Organizaciones, y Fundaciones actúan, para erradicar la pobreza, para ayudar ante catástrofes humanitarias y desastres naturales, o sencillamente para proteger a los civiles en la guerra.

Como ejemplo. EDC